杜玉波：把握数字时代新机遇 推动高等教育可持续发展
把握数字时代新机遇 推动高等教育可持续发展
——在2023高等教育国际论坛年会上的报告
杜玉波
（2023年12月10日）
尊敬的各位嘉宾，女士们，先生们，朋友们：
大家上午好！
很高兴与海内外各位朋友相聚美丽的厦门大学，参加2023高等教育国际论坛年会，共话“数字时代与高等教育可持续发展”。在此，我谨代表中国高等教育学会，向各位嘉宾、朋友表示诚挚欢迎和衷心感谢！
数字时代是人类社会发展史上的崭新阶段，可持续发展是破解全球性问题的“金钥匙”，未来高等教育可持续发展将在数字化转型中得以更好实现。伴随着几轮科技革命和产业变革，人类社会从农业文明、工业文明走向了以人工智能为牵引的数字时代，学生的学习方式、教师的教学模式、大学的治理机制以及国际交流形式都发生了深刻而巨大的变化，传统教育模式迎来了一系列新挑战，教育数字化成为我国开辟教育发展新赛道，是塑造教育发展新优势的重要突破口。
2022年，联合国教育变革峰会提出，数字革命应当惠及所有学习者，将“促进数字学习和转型”作为教育变革的五大议题之一。2022年，我们党的二十大报告指出，要“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”今年5月，习近平主席在中共中央政治局第五次集体学习时再次强调，要“进一步推进数字教育，为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供有效支撑。”中国教育部高度重视教育数字化，认真落实习近平主席重要指示精神，积极主动推动教育数字化转型，教育信息化不断迭代升级，国家教育数字化战略行动深入实施，教育模式改革进入活跃期，创造和积累了高等教育数字化发展的新经验。
——数字时代，高等教育优质资源逐步走向普惠共享。高等教育公平是教育公平的重要组成部分，数字技术是促进教育公平的重要途径。教育数字化要突破学校教育的边界，推动教育类型、资源、要素等的多元结合，构建网络化、智能化的教育体系和数字教育资源公共服务体系。当前，在我国东部地区高校获得长足发展的同时，中西部高校也依托数字技术平台实现了新发展。174所中西部高校参与共建810门虚拟仿真实验教学课程，其中196门被评为国家级一流课程。虚拟仿真实验平台的“实验空间”有效提高了中西部高校实验教学质量，推动更有质量的公平。
——数字时代，高等教育混合式教学广泛运用。许多高校通过建设和完善数字平台，支撑线上线下相融合的教学模式创新，跟踪记录全周期学习数据、智能推送学习资源、伴随式开展综合学习评价。还有一些高校积极探索信息技术与人才培养体系的深度融合，建设“人工智能 教师教育”开放实训平台，全面支撑了数字化卓越教师培养，创新学生智能实训模式。
——数字时代，高等教育服务支撑体系日益完善。各高校对标《高等学校数字校园规范》打造了一批智慧教室、虚拟实训室，着力构建未来学习环境。一些高校构建了从入学到就业的全链路、一体化的教学创新支撑体系，有效解决了学生学习的时空限制，让跨域个性化学习成为可能。阿里巴巴、腾讯、华为等高新科技企业与高校建立算力联盟，为高校数字化发展提供有力支撑。
——数字时代，高等教育可持续发展理念不断深化。数字化赋能学生学习、教师教学、教育治理、研究创新，需要教育思想理念的不断更新，需要可持续发展的高等教育新体系。广大教育工作者不断更新教育理念，提高数字素养，积极探索利用数字技术破解教育教学难题。在数据驱动、人技结合、跨界开放等方面，正在形成教育新生态。
——数字时代，高等教育国际影响力显著提升。我们成功举办了世界数字教育大会、国际人工智能与教育会议，发布了《中国智慧教育发展指数报告》《世界高等教育数字化发展报告》。清华大学发起成立“世界慕课与在线教育联盟”，通过平台用英语、法语等14种语言，为全球学习者免费提供1000余门国际化课程资源，覆盖177个国家和地区。由北京大学等近30所国内外大学共同发起的“数智教育发展国际大学联盟”，推进各学科领域的学术科研合作交流向纵深发展，推动优秀人才联合培养。
女士们，先生们，朋友们！
教育数字化关键在于“化”，“化”就是重在改变、重在过程。我们需要根据数字时代的要求，充分发挥数字化对学习方式、教学模式、治理机制、国际交流等方面的促进作用，构建新型教育体系，实现教育系统性变革，不断推动高等教育可持续发展。
——我们要以高等教育数字化创新学习方式。质量是教育的生命线，数字技术是提高教育质量的阶梯。无论教育未来怎样发展，人才培养始终是其首要和核心任务。要不断丰富智能教室、自适应学习、学情智能诊断、智慧课堂评价等数字教育应用场景，通过数字技术推动标准化教育转向个性化学习，实现学习方式的创新发展。
——我们要以高等教育数字化变革教学模式。推动数字技术与传统教育融合发展，引入先进的ai生成内容技术，实现教育内容的智能创作和个性化推荐，增强教学过程的创造性、体验性和启发性，撬动课堂教学发生深层次变革。遵循学生的成长规律和认知规律，设计更具弹性的学习计划，打造以数据驱动因材施教的学习新范式。
——我们要以高等教育数字化优化教育治理。通过智能化手段，构建具备高效决策、精准服务和持续创新能力的教育大脑。通过优化内部流程和信息管理，提高教育机构的运营效率和服务质量。通过大数据技术及时掌握校园环境和学生动态，根据学生个性情况实施精准管理。根据教育环境的变化和用户需求的升级，不断调整和完善数字治理的功能和性能，确保其始终处于领先水平。
——我们要以高等教育数字化扩大交流合作。近年来，多国推出相应的高等教育数字化战略，为教育国际化提供了条件。我们要致力让中国的优质课程走向世界，让世界的优质课程走进国门，帮助全球学生了解多元文化的差异性，促进数字学习的交流，共同建立数字化时代教育对外开放的新格局。高校要积极依托相关联盟组织，联合全球高等教育同仁群策群力，共同促进新兴技术与高等教育融合发展。
女士们，先生们，朋友们！
数字联结未来，创新驱动发展。高等教育数字化是大势所趋、发展所需、改革所向。让我们携起手来，积极响应联合国教育变革峰会的时代号召，紧紧抓住数字时代的新机遇，以教育数字化赋能高等教育可持续发展，为人类的美好未来贡献思想智慧和教育力量。
谢谢大家！
