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04 2024/06
【院士观点】刘益春｜“国优计划”：时代意蕴、战略目标与创新举措
摘 要：“国优计划”是新时代夯实拔尖创新人才自主培养基础，推进教师队伍建设改革攻坚，支撑教育强国、科技强国、人才强国建设的重大战略工程。“国优计划”以乐教适教为选拔标准、以研究生层次为培养目标、以跟踪服务为基础保障，创造性地提出了创新研究生选拔方式、培养模式与招聘方式等重要举措，...
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04 2024/06
【院士观点】张军：高水平大学引领中小学教师队伍时代变革的探索与实践
摘 要：新时代十几年来，我国中小学教师队伍建设和学生培养取得显著成绩，但也存在高素质中小学教师队伍供给不足、拔尖创新人才“前置培养”存在短板、大中小一体化拔尖创新人才培养体系亟待健全等问题。实施“国优计划”，对于遵循人才培养规律办教育，打破人才培养路径依赖，优化中小学人才培养体系...
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04 2024/06
【院士观点】杜江峰｜“国优计划”：探索拔尖创新人才自主培养的新路径
摘 要：在推进高水平科技自立自强的新时期，拔尖创新人才自主培养对教师教育体系提出了新要求。“国优计划”以推动高水平大学培养研究生层次科学教师来夯实拔尖创新人才培养之基，体现出填补科学教师教育的政策缺位，优化教师教育政策的结构体系；突破传统师范类教育体系的路径依赖，推动高水平大学与...
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04 2024/06
【院士观点】丁奎岭：以基础筑基础 以拔尖育拔尖——上海交通大学培养中小学科学类教师的思考与实践
摘 要：改革开放以来，我国中小学科学教育体系建设取得了长足发展，但在新形势下仍存在高层次科学类教师数量不够、职业素养水平有待提升、培养体系有待完善等现实挑战。为主动适应中小学科学类教师队伍建设需求，教育部提出实施“国优计划”。该计划以优化教育结构，特别是强化科学教育为导向，发挥高...
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智库观点
